请教各位老师和有经验的家长、同学：
小女目前国内公立6年级在读，学校各项成绩尚优，体育较好。业余坚持多年学习芭蕾、钢琴。校外英语学习侧重生活口语，没有系统性地、尤其没有针对任何考试的。去年曾经在美国参加当地夏令营，包括一周住宿的，适应良好。这学期初开始刚了解留学相关信息，十月份开始准备小托，目前看成绩大概在700左右，全是词汇拖后腿。没有准备其它标化考试。
我倾向于尽可能早一年出去，年龄小一点，学外语应该快一点，如果留在国内学习全靠课外，时间上并不会太多，效率上可能比不上在国外。而且早一年进入，需要补的知识（例如历史）就少一点。
如果想申请2016的7年级，私立走读，以上述情况看是不是有机会申请到好一些的学校？如果有，是东岸机会多一点还是西岸？
如果申请一般的学校读7-8年级，是否对申请优质高中不利呢？是不是应该在国内系统性地补一年英语？非常感谢！
小女目前国内公立6年级在读，学校各项成绩尚优，体育较好。业余坚持多年学习芭蕾、钢琴。校外英语学习侧重生活口语，没有系统性地、尤其没有针对任何考试的。去年曾经在美国参加当地夏令营，包括一周住宿的，适应良好。这学期初开始刚了解留学相关信息，十月份开始准备小托，目前看成绩大概在700左右，全是词汇拖后腿。没有准备其它标化考试。
我倾向于尽可能早一年出去，年龄小一点，学外语应该快一点，如果留在国内学习全靠课外，时间上并不会太多，效率上可能比不上在国外。而且早一年进入，需要补的知识（例如历史）就少一点。
如果想申请2016的7年级，私立走读，以上述情况看是不是有机会申请到好一些的学校？如果有，是东岸机会多一点还是西岸？
如果申请一般的学校读7-8年级，是否对申请优质高中不利呢？是不是应该在国内系统性地补一年英语？非常感谢！
所有想到的名字都已被注册 家长
提问于2015-12-12 21:16:00
共8个回答
排序:
普通网友
家长
回答于2015-12-15
最佳回答
? 早点到国外,孩子越小,语言的应用能力肯定会提高很快,但是准备标考的效率还真比不上国内快!!! 当然 孩子在国外读书,只要把英语 基础打扎实了, 没有经过培训,在国外也是能考出好成绩的,而且美国初中的成绩更有信用度 .
? 美国私校的传统是从东岸发展起来的,特别是东北部,学校选择相对也会多些. 这个也涉及到你问的最后一个问题.因为东部优质高中多, 从美初就近进入周边高中的机会也会多些. 举个简单的例子,都是在一个不大的圈子里,熟知老师给写的推荐信自然更有说服力些.
? 因为初中是个孩子各方面的过渡阶段,即使在一般的走读学校,只要在校期间表现优秀,展示自己有迎接挑战的潜力,照样有机会进入优质高中的.
? 6-8年级这个年龄段的孩子差一年不得, 在生活独立性和成熟度方面会差的比较大. 这个只有家长自己能判断了.
? 然后就是家长陪读问题,对家庭团聚的影响.低龄留学的竞争事实就是如此, 利弊都放在那里.就看如何取舍. 总之难哪.
致谢人
兔子的傻爸
家长
回答于2015-12-13
其他情况下，我不建议出来。因为孩子不在一个完整的家中，不好。
兔兔妈
家长
回答于2015-12-13
建议最好准备托福，想上好一点的八年级，需要托福成绩和蝉蝉补迟。
海移尝耻肠测
中级顾问
回答于2015-12-13
许轶老师
中级顾问
位于北京市
·
回答于2015-12-14
阅读
备考阅读时，首先过了几遍官方指南，有各种题型的总结，还有一些解题方法，最后还有练习，读完后我就对阅读的出题模式有了大体的了解。练习材料阅读老师推荐我罢笔翱，每天做真题，备考不会偏离轨道。
做阅读练习时，老师指导我将阅读题目进行分类，做专题式练习。托福阅读题型有细节题、排除题、推断题、修辞目的题、词汇题、指代题、简化句子题、插入句子题、文章内容小结题、完成图表题等，其中，前八种题型解题不需要联系文章主旨，可按顺序还原题干或选项到原文中；后两种题型解题过程中需要联系文章主旨，适合放到最后来做。
通过对题目进行归类，每个错误我都能知道是哪一个环节弱一些，需要更多练习，这样做阅读针对性比较强，对我阅读方面的速度和准确性都有所提高。
听力
做听力的时候，开始我总是听得很慢，短句子听一两遍后就能写下来，但长句子都需要听4遍左右，然后对照原文再听一遍，才继续听下一句，这样听完一整遍后再听一遍完整的，同时记笔记。如果是上课做题，我边听边记，记了前面就会落下后面的，效果很差。
听力老师告诉我，我这种情况属于听力型瞬间失忆，不但需要调整学习方法，更需要调整做听力时的心态。
1. 考前冲刺，加大听力量
考前冲刺阶段要加大听力量，尽量听完整一套题，而不是像平时那样零散地练习。时代焦点教育的老师们提供高强度的真题精讲精练，在这种氛围下，我的脑子也会高速地运转着，慢慢的，做听力的感觉也找到了，这就是所谓的熟能生巧吧。
2. 调整心态，从容面对听力
考听力时，心态平和很重要。首先，听到生词时一定不能慌，不能反复想生词的意思到底是什么，这样会影响到后面的内容，甚至会完全听不到后面在说什么。应该跳过生词继续听，听懂文章的整体意思。除此之外，在老师的指导下，我学会了如何分配精力和注意力，有强拍和弱拍，这样既能抓住句子的主干，又不会做听力做得很累，效果比听到一个一个单词要好得多。
Candice Zhou老师
中级顾问
位于广东省
·
回答于2015-12-14
择由贬辞濒濒测严红老师
中级顾问
回答于2015-12-16
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